《幼儿园教育指导纲要(试行)》相关论文
在学前教育课程改革的进程中,通过多元方式重塑着我们的儿童观和教育观、课程观。其中较为显著的是如何从依赖教材、强调规范统一......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动生活的......
我园在开展园本教研的实践过程中,发现现有的教研模式中关注教师的需求不够,创设教师自主研究的平台欠缺,具体表现在:研究形式上集......
幼儿园课程是以儿童为核心的整体性的行动方案。要让儿童站在课程的中央，追随他们的生活和经验，根据他们的所思所想来解决问题，生成新......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”为了更好地发挥环......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参......
对于幼儿来说,自然界是一个巨大的宝库,自然中的一切都值得学习和探究。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“在幼儿生活经验的基......
设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“游戏为幼儿的基本活动，让幼儿通过游戏来学习知识，在游戏中健康成长。”由此我们可以看出，“游......
青年教师不仅是教师队伍的新鲜血液，还是教师队伍中的生力军。培养一支优秀的青年教师队伍，是推进素质教育和幼儿园发展的关键点。青......
苏霍姆林斯基认为，教育应该遵循幼儿的自然本性，让幼儿接近、了解、认识自然。《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展......
新技术媒体的涌现与教育信息化的深入，正在对生活产生深刻的影响。重视幼儿核心信息素养的培养，既有益于幼儿身心发展，又对他们适应未......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要防止和纠正学前教育“小学化”现象。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿应对图书和生活情境......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出,要以多种有趣的体育活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,提高幼儿对环......
幼儿年龄小、好奇心重,什么都想看看、摸摸,常常对危险的事物警惕不够又缺乏自我保护能力,常常会做出给自身带来一些意外伤害的行......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自......
每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。让我们细心地呵护这些种子,慢慢地看着他们发芽长大。相信孩子,静等花开!——......
2019年12月,我市被评审为山东省省级学前教育游戏活动实验区,这为我市落实以游戏为基本活动,践行游戏精神,突破幼儿园课程改革与发......
学前儿童社会情感日益丰富和深刻化,培养学前儿童的爱国主义情怀具有可行性,同时具有挑战性。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指......
我园地处城乡接合部,家长水平参差不齐。2020年7月,我们遇到了新园启用后的一个“坎”——大班级部有一多半的家长要让孩子去上幼......
热爱自然是孩子的天性。在自然中,孩子的天性才能得以流露;在自然中,孩子才能获得内心的富足。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应激发幼儿对事物的好奇心和探究欲望，发展认识能力。引导幼儿接触自然环境，使其感受自然界的美......
一、问题提出 1.幼儿安全教育的重要性 防御拐骗是幼儿安全教育的一项重要内容。随着时代的变迁和生活方式的改变，“熟人社会......
“快乐赶场天”游戏的起源蒙台梭利曾说:“幼儿有强烈探索环境和周围一切的本能,这种生命的冲动促使幼儿从生活中学习并发展自我。......
一、问题提出 过渡环节是幼儿在一日各个环节活动中，从一个活动转向另一个活动时产生的中间阶段，是幼儿园一日生活各个环节的纽带......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园应综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“幼......
2021年,中国共产党迎来百年华诞。百年奋斗路,起航新征程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切合作,综......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,引导幼儿对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。”特别是区域环境、走廊环境......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创......
一、数学领域幼小衔接存在的问题 1.学前数学课程“小学化”，小学初期数学课程保守 学前数学课程“小学化”是指提前教授小学......
上学期期末视力检查后,保健医生送来了检查报告,告知我们班上视力异常的小朋友比较多,特别是有四个小朋友近视,提醒大家要好好注意......
《幼兒园教育指导纲要（试行）》在科学领域的教育目标中明确指出，应教育幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”为倡导科学育儿理......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我园在中国......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造......
近年来,园本课程的开发成为幼儿教育的热点,“课程创生”作为一个新的概念在学前教育研究中多次出现,且呈燎原之势蔓延。《幼儿园......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园应当综合开发、利用丰富的课程资源,为幼儿的发展创造良好的条件,以共同促进幼儿全......
《幼儿园教育指导纲要（试行） 》强调“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，《3-6岁儿童学习与发展指南》（以......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:生活是幼儿园课程的源泉。生活是一本丰富、真实的百科全书,蕴含着许许多多精彩的生活事......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:\"教育评价是提高教育质量的必要手段。\"其中\"以教师行为为核心的班级教育活动是体......
张俊老师在《幼儿园科学领域教育精要——关键经验与活动指导》中阐述了幼儿园教师必须掌握生命科学、物质科学、地球与空间科学三......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:\"家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解和主动参与,......
